La scuola si valuta. Strumenti e metodi per l'autoanalisi di istituto

In un momento in cui il tema dell'autovalutazione d'istituto è particolarmente dibattuto nell'ambito scolastico, questo libro si propone di offrire criteri e metodologie per progettare e implementare nella scuola un sistema di controllo che sia capace di monitorare il processo di cambiamento in atto, di indicare il grado di raggiungimento degli obiettivi fissati in fase progettuale, di segnalare nel breve e nel medio periodo sia le eventuali incongruenze in termini di rapporto risorse/risultati, sia le determinanti dei risultati ottenuti.Il sistema di autoanalisi proposto si articola in diverse dimensioni quali il contesto ambientale, l'efficacia strutturale e strategica, l'efficienza operativa, il processo didattico e gestionale, i risultati raggiunti. Ciascuna di tali dimensioni influisce sulla qualità del servizio erogato e deve essere considerata e monitorata nell'ambito di un "sistema integrato" di misurazione.