I disturbi dell'apprendimento. Aspetti psicologici e neuropsicologici

Come molte indagini epidemiologiche hanno evidenziato, i disturbi dell'apprendimento costituiscono uno dei problemi più rilevanti sia per l'ambito psicopedagogico sia per quello medico-pediatrico. Sintomi quali le difficoltà scolastiche e - in relazione ad esse - la balbuzie, la fobia della scuola, l'ansia e la depressione, sono largamente diffusi e rivelano un disadattamento determinato da un'intrinseca connessione di elementi emotivi, cognitivi e interattivi. Eppure, tali disturbi non hanno trovato finora in Italia una precisa caratterizzazione scientifica e professionale. Il volume supera questa "impasse" analizzando separatamente i principali disturbi (relativi al linguaggio, lettura, scrittura matematica, comprensione, attenzione con iperattività), e la loro relazione con il ritardo mentale e con i disturbi della personalità. Alcuni capitoli, infine, esaminano specificamente i modelli diagnostici, riabilitativi e di organizzazione dei servizi.