L'ora di Internet. Manuale critico di pedagogia informatica

Quale rapporto esiste tra le nuove tecnologie e la tradizione pedagogica del '900? Quali sono i lavori e le sperimentazioni più interessanti sotto il profilo pedagogico-didattico? In che modo l'insegnante può assumere il ruolo di 'regista della didattica'? Quali soluzioni, metodi, formazione, organizzazione scolastica è possibile scegliere per lavorare con le nuove tecnologie? Il libro risponde a queste e molte altre domnde attraverso un continuo passaggio fra teoria e pratica. Basandoci su esperienze concrete e dirette prende posizione contro un certo semplicismo pedagogico che vede nel computer lo strumento principale dell''innovazione' didattica, riconducendone invece l'utilizzo in classe a fondate occasioni metodologiche. Il libro contiene anche un repertorio analitico di siti Internet suddivisi per aree disciplinari e di interesse, e numerose indicazioni pratiche e di gestione.