Insegnare l'italiano come seconda lingua. Contesti di apprendimento e metodologie di insegnamento

Il volume, pensato per la formazione del docente di italiano L2 in una edizione completamente rivista e aggiornata, affronta tematiche metodologiche tenendo conto sia della pluralità dei contesti in cui si realizza l’insegnamento sia dei profili di apprendenti a cui è rivolto. La prima parte illustra le istituzioni che si occupano dell’insegnamento dell’italiano nel mondo, prendendo in esame le caratteristiche e i bisogni dei pubblici interessati. La seconda si focalizza sull’oggetto di insegnamento e sul ruolo della riflessione grammaticale. La terza, infine, tratta gli aspetti metodologici (modelli di progettazione dell’azione didattica, modalità di comunicazione e gestione della classe, verifica delle competenze linguistico-comunicative), le certificazioni linguistiche e didattiche e i documenti europei per l’autovalutazione di apprendenti e docenti. La struttura modulare del libro ne consente l’adozione a diversi livelli della formazione universitaria: corsi di laurea, master, corsi di specializzazione.