Per mano nel testo. Vol. 1: Pratiche di lettura nella scuola primaria

Diversamente dalla maggior parte delle pubblicazioni dedicate alla lettura nella scuola primaria, questo volume affronta il tema focalizzandosi non sui “prodotti” ma sui “processi”, ossia sull'apprendimento nel suo farsi, e lo fa a partire dalle domande che inevitabilmente ogni insegnante si pone: come scegliere i testi da proporre ai bambini? Come facilitare la comprensione e far emergere gli ostacoli? Quali strategie per superarli? Come attrezzare la mente degli alunni per esercitare un controllo su quanto si comprende e fare in modo che sviluppino il piacere di scrivere? Come sostenerli nel processo? A tal fine vengono riportati in maniera sistematica e puntuale i momenti significativi e gli esiti di un'indagine condotta per diversi anni da insegnanti di scuola primaria che ha analizzato come ogni bambino costruisce la propria comprensione e si rappresenta la lingua, e come può essere opportunamente sollecitato a usarla in modo sempre più consapevole.