Il linguaggio multimediale nell'educazione alla fede dei fanciulli dai 7 ai 10 anni

Il mondo multimediale in cui viviamo e respiriamo fa interrogare sulle nuove modalità di essere e di relazionarsi. Volente o nolente, la persona ne è modificata, tanto che si è giunti a parlare di "ragazzi elettronici" e di 'homo technologicus' che si va generando. Da qui l'importanza di imparare a leggere e a scrivere con i media, crescendo nella coscienza critica. Mettere a fuoco il vuoto nel campo dell'interazione tra 'new media', saperi e vita - qui soprattutto tra 'new media' e 'catechesi' - e indicare nuovi orientamenti per l'educazione è l'obiettivo primario di questo volume. Attraverso il metodo induttivo, di taglio per lo più pedagogico e comunicazionale, socioculturale e biblico, l'autrice ha cercato di 'individuare' i tratti antropologici che i 'new media' vanno determinando negli esseri umani, per 'identificare' le pedagogie indotte da essi e quindi 'focalizzare' la relazione educativa più pertinente a una maturazione umana integrale e a un cammino di crescita nella fede dei fanciulli dai 7 ai 10 anni, in cui sono centrali il soggetto, l'educazione alla responsabilità, la relazionalità e l'apertura verso gli altri. In ambito pastorale e catechetico, questo volume rappresenta il primo tentativo di fondare ed evidenziare l'urgenza di assumere, oggi, le nuove linee pedagogiche e le tecnologie informatiche nell'evangelizzazione e nella catechesi, optando, sulla linea di Dio, per la via dell'incarnazione, quella che si inserisce nella vita e la coinvolge. Il passaggio non è scontato: 'consapevolezza' e 'adeguamento critico' contribuiranno a segnare i caratteri propri della multimedialità nello specifico umano. Multimediali, ma persone umane.