Le lingue dei centri linguistici nelle sfide europee e internazionali: formazione e mercato del lavoro. Vol. 1

Le lingue dei centri linguistici nelle sfide europee e internazionali: formazione e mercato del lavoro. Vol. 1: I Centri Linguistici d'Ateneo (CLA) rivestono un ruolo chiave nella formazione linguistica e interculturale, avvalendosi di approcci e strumenti innovativi, sempre più orientati verso il mondo del lavoro e la realtà plurilingue della società contemporanea. In linea con le direttive europee in termini di competenza nelle lingue straniere, un'indagine sulle attività di ricerca e sulle molteplici azioni promosse e intraprese all'interno dei CLA appare quindi di centrale importanza. Il libro contiene contributi redatti in cinque lingue e incentrati sullo studio e sulla didattica del cinese, del francese, dell'inglese, del russo, dello spagnolo e del tedesco nella formazione avanzata. Organizzati in cinque sezioni tematiche (Centri linguistici, nuove tecnologie e mercato del lavoro; Usi specialistici, didattica ed editoria per lo spagnolo L2; L'inglese nella società globale: lingua veicolare e usi speciali; Didattica, pubblico e docenti: i casi del francese e del tedesco; Didattica, apprendimento e audiovisivi per il russo, il cinese e l'inglese L2), i saggi offrono diverse prospettive sul rapporto fra l'ambito universitario e la sfera professionale, sugli usi specialistici delle lingue, sull'adozione di strategie didattiche innovative, sulla traduzione e formazione di figure professionali che lavorano con e al servizio delle lingue. Il volume vuole inoltre mostrare come l'attività dei Centri Linguistici risulti fondamentale nel suo ruolo di ponte fra accademia e mondo del lavoro e nell'apprendimento permanente (life-long learning). The University Linguistic Centres (CLA) play a key role in language and intercultural training, using innovative approaches and tools, increasingly geared towards the world of work and the multilingual reality of contemporary society. In line with the European directives in terms of competence in foreign languages, an investigation of research activities and the many actions promoted and undertaken within the CLA is therefore of central importance. The book contains contributions written in five languages and focused on the study and didactics of Chinese, French, English, Russian, Spanish and German in advanced education. Organised in five thematic sections (language Centres, new technologies and the labour market; Specialized Uses, didactics and publishing for the Spanish L2; English in the Global society: Vehicular language and special uses; Teaching, public and faculty: cases of French and German; Teaching, learning and audiovisual for the Russian, Chinese and English L2), the essays offer different perspectives on the relationship between the university and the professional sphere, on the specialist uses of languages, on the adoption of teaching strategies Translation and training of professional figures working with and serving languages. The volume also wants to show how the activity of the Linguistic Centres is fundamental in its role as a bridge between academia and the world of work and in lifelong learning (life-long learning).