La scrittura emergente. La scuola come laboratorio di nuovi scenari dello scrivere

Gli scrittori in erba hanno vissuto, in quest'ultimo ventennio, una situazione difficile. Schiacciati tra la casualità di una scrittura tradizionalmente decontestualizzata e il determinismo di percorsi tecnicistici fondati sul solo sviluppo sequenziale delle abilità, essi hanno spesso posato la penna sulla scrivania, abbandonando con quel gesto anche molte delle loro motivazioni. Perché lasciare così una penna e, con essa, il desiderio di esprimersi attraverso la scrittura? E' possibile fornire nuove motivazioni a chi, sui banchi di scuola o davanti ad un computer, si accinge a scrivere? Il presente volume, che nasce dalle esperienze che i docenti hanno condotto nei laboratori di scrittura svoltisi a Cuneo e Ivrea nel corso degli anni 2000 e 2001, cerca di rispondere a queste impegnative domande.