Comprendere e riassumere testi-primaria. Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria

Comprendere e riassumere testi-primaria. Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria

Comprendere e riassumere testi-primaria. Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria: La comprensione è una competenza fondamentale per la lettura e lo studio dei testi. Il metodo del Reciprocal Teaching (RT) è stato creato per insegnare a ragionare su un testo e a individuare le sue informazioni principali. Gli studenti, lavorando in coppia o in piccolo gruppo, imparano a identificare i contenuti essenziali dei testi attraverso quattro tecniche: predire, fare previsioni; interrogare, inventare domande; chiarire, spiegare le parole e i concetti difficili; riassumere, riscrivere in forma più breve e con altre parole. Destinatari del libro sono gli alunni delle classi quarta e quinta della scuola primaria che, con la guida dell'insegnante e in collaborazione tra di loro, imparano a lavorare su testi di tipo diverso, automatizzando le abilità necessarie nello studio di ogni materia. Il libro è costituito da due parti: la teoria, che descrive i modi per insegnare il Reciprocal Teaching con le quattro tecniche, e i materiali di lavoro, che permettono di costruire un vero e proprio laboratorio di comprensione del testo.
Disponibile in 5 giorni lavorativi Ordina libro

Dettagli Libro

Libri che ti potrebbero interessare

L'ultimo vampiro
L'ultimo vampiro

A. Ragusa, Christopher Pike
Sir Gawain, la damigella e il nano
Sir Gawain, la damigella e il nano

G. Carlotti, Gerald Morris
L'artiglio di Satana
L'artiglio di Satana

Riccardo Parigi, Massimo Sozzi
Avete visto JJ?
Avete visto JJ?

A. Orcese, Anne Cassidy
Puzzy e il Festival in magivisione
Puzzy e il Festival in magivisione

Kaye Umansky, N. Zapponi, Moreno Chiacchiera
Il viaggio di Takeo
Il viaggio di Takeo

L. Serra, Lian Hearn
I giochi
I giochi

Patric Marquet
La fattoria
La fattoria

Patric Marquet
Alla fattoria. I cubi puzzle
Alla fattoria. I cubi puzzle

Kate Davis, C. D. Hullinger, A. Remondi