Educazione in campo. Organizzare campi estivi e Grest dai 5 ai 14 anni

Organizzare un’attività per bambini/e e ragazzi/e richiede la capacità di far convergere sul tema dell’educazione prospettive e aspettative diverse, in particolare quelle degli organizzatori, dei partecipanti e delle famiglie. In quest’ottica, il volume propone una guida passo passo dalla progettazione alla valutazione di campi estivi e Grest, e offre gli strumenti per costruire un progetto educativo su misura. Un sussidio che parte dall’esperienza quotidiana, in cui si cerca di valorizzare ciò che ha funzionato e si aiuta a evitare (o alleggerire) errori e fatiche. Educazione in campo accompagna educatori e animatori in una riflessione sui temi dell’ambiente e dell’ecologia, fornendo indicazioni operative (attività e giochi) da condividere con i bambini e le bambine, i ragazzi e le ragazze — da 5 a 14 anni — per il raggiungimento di obiettivi educativi connessi alle diverse competenze. Dopo una prima parte in cui viene presentato il «kit di istruzioni» per l’équipe degli educatori o animatori, il percorso, articolato in 4 settimane, conduce a osservare il mondo attraverso gli occhi e i punti di vista di 4 personaggi-guida: un sasso, una goccia d’acqua, un albero e un’ape. 1. Il sasso, con la sua resistenza e immutabilità, guida alla scoperta del rispetto del ruolo che ogni essere occupa in un sistema di relazioni. 2. L’acqua, con la sua energia, allo stesso tempo generativa e distruttiva, aiuta a comprendere che anche noi siamo sospesi tra queste due possibilità. 3. L’albero, con le sue radici affondate nel terreno, la chioma lanciata verso l’alto e la sua capacità di trasformare luce ed elementi naturali in nutrimento e ossigeno, favorisce la riflessione sulla propria identità e sul poter influire su ciò che ci circonda. 4. L’ape, esempio di vita sociale minacciata nella sua esistenza, insegna a comprendere l’importanza della condivisione e del prendersi cura.