L'esperienza del tempo. Memoria e insegnamento della storia

Quale storia deve essere insegnata ai ragazzi? Quali strategie deve adottare un insegnante per selezionare le fonti storiche? Uno dei nodi cruciali nell'insegnamento della storia contemporanea è proprio il rapporto tra memoria e storia. Il problema delle fonti è sempre stato al centro del dibattito scientifico sulle tecniche di insegnamento, proprio perché l'interpretazione della storia spesso dipende da una lettura più o meno corretta delle fonti di riferimento. Da anni impegnate sul fronte della sperimentazione e della ricerca in campo storico e didattico, le autrici hanno elaborato un percorso formativo che mette a disposizione degli insegnanti utili supporti didattici per rendere più efficace l'insegnamento della storia contemporanea: esercizi di formazione e autoformazione, proposte metodologiche, strategie di approccio alle fonti storiche. Un prezioso manuale di aggiornamento e formazione per approfondire le tecniche di insegnamento della storia contemporanea.