Didattica generale

Il volume "Didattica Generale" giunge alla sua terza edizione, che è stata ampliata con l'inserimento di nuovi capitoli, ulteriori paragrafi e sottoparagrafi, bibliografie inedite. Arricchito e aggiornato il libro che ha inaugurato nella Collana Studi Bompiani la sezione di "Scienze della formazione", diretta da Mario Gennari, si presenta al lettore come un 'trattato'. La didattica generale prende qui in considerazione le teorie e le prassi che indagano e compongono il processo di interazione fra l'insegnamento e l'apprendimento, colti all'interno della duplice prospettiva della formazione personale e dell'educazione intersoggettiva dell'uomo. Il testo si articola secondo un itinerario che parte dalle "Istituzioni di didattica" (M.Gennari) per spostarsi verso i due epicentri problematici rappresentati da "Insegnamento e apprendimento" (E. W. Tizzi). Nel profilare le linee costitutive del discorso curricolare, il volume prospetta organicamente "Il progetto didattico" (E. W. Tizzi), accedendo alle questioni relative a "Didattica e valutazione" (C. Borello). Nel cammino si incontrano quattro orizzonti decisivi: si tratta delle "Tecnologie didattiche" (R. Cerri Musso), della "Didattica della comunicazione in rete" (A. Calvani) della "Didattica sperimentale" (R. Viganò) e delle "Didattiche speciali" (M. Pertica). Il viaggio prosegue attraversando le "Didattiche dell'extrascolastico" (R. Pellerey), nonché il rapporto fra "Didattica e animazione educativa nell'extrascolastico" (M.Gennari - G. Sola), per poi ritornare sulla dimensione cruciale costituita da "Didattica, scuola e legislazione" (P. Poldi Allai). Infine, l'itinerario si conclude riaprendosi, poiché su "Ricerca didattica e scienze dell'educazione" (A. Kaiser) converge circolarmente la prospettiva euristica: quella dimensione decisiva affinché una scienza non scriva mai il suo 'ultimo' paradigma, ma prosegua nel proprio impegno di ricerca.