Prime storie. Giochi e attività di denominazione e comprensione verbale. Scuola dell'infanzia

Prime storie. Giochi e attività di denominazione e comprensione verbale. Scuola dell'infanzia: I bambini amano farsi leggere le storie dai propri genitori o dagli insegnanti soprattutto quando possono osservare le immagini e interagire con chi racconta. Altrettanto divertente risulta, però, per i più piccoli il poter leggere un libro da soli, riconoscendone personaggi e situazioni, e affrontando così, senza sforzi e in maniera ludica, i primi esercizi di denominazione e comprensione, sotto la guida attenta dell'adulto. Prime storie presenta 20 racconti che facilitano la comprensione e favoriscono la rievocazione dei contenuti per i bambini tra i 2 e i 5 anni. I simpatici protagonisti delle avventure sono: Ginny, la super moto, Guendalina, la stella marina, Emmalù, la margheritina, I ghiacciolini, Le scarpe da ginnastica, I racconti, scritti in stampatello maiuscolo, contengono anche una serie di semplici attività finali pper stimolare e allenare la denominazione, la comprensione verbale, le associazioni logiche e semantiche e la sequenzialità temporale. La facilità d'uso permette di utilizzare il volume anche con bambini più grandi con deficit cognitivo e/o ritardo linguistico. Nel fascicolo in allegato sono contenuti altri materiali relativi alle storie per svolgere giochi in piccolo e grande gruppo, così da consolidare le conoscenze linguistiche apprese. Children love to read stories from their parents or teachers, especially when they can view images and interact with storyteller. Equally fun is, however, toddlers to read a book yourself, recognizing characters and situations, and thereby tackling, effortlessly and in a fun way, naming the first exercises and understanding, under the guidance of the adult. First stories presents 20 stories that help you understand and promote the revival of the contents for children between 2 and 5 years. The protagonists of the adventures are: Ginny, super moto, Guendalina, starfish, Emmal??, the Daisy, the 11.00 am, the trainers, the tales, written in block capitals, also contain a number of simple end activities to stimulate and practice naming, verbal comprehension, logical and semantic associations and temporal sequencing. Ease of use allows you to use the volume even with older children with intellectual disability and/or language delay. In the file attached contains other materials related to the stories to play games in small and large group, so as to consolidate the skills learned.